Blog de l'AVM Sud-Est

Connaissance de Soi et art de vivre


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La Méditation Transcendantale représentée au Vatican

Conférence internationale du Vatican : « Drogues et addictions », 5 décembre 2018, Sa sainteté le Pape François salue le père Mejia, fondateur de “HOGARES CLARET”.

Pape Francois et Père Mejia.jpg

Le Père Gabriel Mejía, a été un des assistants à la Conférence Internationale sur « Drogues et Additions ; Un Obstacle pour le Développement Humain Intégral » organisée par le Dicastère  pour la Promotion du Développement Intégral et réalisée du 29 novembre au 1er décembre 2018 à la Cité du Vatican. Les participants ont été reçus par  le Pape François au Palais Apostolique le matin du 1er décembre.
Le père Mejia et le Pape François se connaissent bien depuis qu’ils ont fait leurs études ensemble.

Lors de cette conférence, le père Mejia a présenté sa fondation et l’usage de la MT et l’ayurvéda Maharishi dans la réhabilitation des enfants et adolescents soumis aux addictions. Les résultats obtenus en Colombie sont très positifs et maintenant il est prévu d’étendre ce programme à tous les pays d’Amérique latine.

Bien que relevant de la tradition védique, la MT n’est pas une religion, mais une technique universelle dont chacun peut faire usage. Une affirmation étayée, par la suite, par la validation de centaines d’études sur les effets de la MT. (voir l’article : Méditation et laïcité)

Une vidéo en français avec des témoignages de ce succés.


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L’UE recommande la MT

L’Union Européenne recommande l’introduction de la Méditation Transcendantale en milieu scolaire

 

Fin novembre 2018, la commission européenne du projet E.U.R.O.P.E., Ensuring Unity and Respect as Outcomes for People of Europe (traduction Le respect et l’unité pour les peuples européens) rend son évaluation sur le projet pilote QT/TM « Quiet time program and Transcendental Meditation» (traduction le moment de calme par la Méditation Transcendantale) introduit dans 7 écoles publiques et privées de 3 pays européens avec des populations fragilisées.

Le projet consiste à ajouter à l’emploi du temps des élèves, des enseignants et du personnel administratif, quelques minutes de pratique de la MT, Méditation Transcendantale, matin et après midi.

Cette technique de méditation est décrite comme : « une technique de méditation non sectaire, naturelle et sans effort, pratiquée déjà par des millions de personnes issues de toutes les religions, cultures et niveaux académiques. Elle a été vérifiée par de nombreuses recherches scientifiques. »

La commission européenne recommande officiellement l’introduction de la MT à l’école, y compris dans les milieux fragilisés, pour réduire de façon notable la violence dans les établissements scolaires et l’intégration des différences ethniques. De plus, les résultats académiques, l’ambiance en cours et l’attention des élèves sont grandement améliorées.

Comme tout projet européen, celui-ci implique bien d’autres acteurs que les seuls collèges et écoles, enseignants, parents d’élèves et écoliers-collégiens directement concernés. Organisateurs, observateurs, pédagogues, chercheurs, sociologues d’une douzaine de pays sont impliqués dans ce programme qui fait l’objet d’un suivi et d’une évaluation (diverses disciplines des sciences humaines concernées). Plusieurs publications en rendent compte.

Un site web documente tout cela de façon particulièrement soignée : https://europe-project.org/results

Les résultats sont remarquables et remarqués (notamment au Portugal), avec un début d’effet « boule de neige ». Certaines retombées de ce programme ciblent maintenant des groupes d’immigrants (programme d’insertion).

 

 

À suivre…

 


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